Atomii competențelor

Definiția oficială O*NET: „atribute stabile ale unei persoane, care îi influențează performanța". Aptitudinile sunt înnăscute, nu se învață, doar se manifestă mai mult sau mai puțin.

O*NET are în total 52 de aptitudini; aici arătăm 32. Am lăsat afară toată categoria Physical Abilities (forță, anduranță, flexibilitate, echilibru) și câteva trăsături senzoriale sau psihomotorii pur reflexe (viteză de reacție, acuitate vizuală sau auditivă, viteza brută a membrelor). Motivul: sunt trăsături pe care oricine deja știe dacă le are sau nu, la un nivel grosier, din viața de zi cu zi, nu dintr-o listă de afirmații. Dacă ești puternic sau ai anduranță, deja știi, nu descoperi nimic citind o definiție. Am păstrat, în schimb, aptitudinile psihomotorii care implică o alegere sau o coordonare, nu doar viteză brută (ex. Coordonarea mai multor membre), pentru că acolo chiar poți fi surprins să afli cât de bun ești și unde altundeva contează.

Generare de idei și raționament

• Fluența ideilor (Fluency of Ideas) — Abilitatea de a produce multe idei despre un subiect (contează numărul, nu calitatea, corectitudinea sau creativitatea).
• Originalitate (Originality) — Abilitatea de a veni cu idei neobișnuite sau inteligente despre un subiect, sau de a dezvolta moduri creative de a rezolva o problemă.
• Sensibilitate la probleme (Problem Sensitivity) — Abilitatea de a spune când ceva e greșit sau e probabil să meargă prost. Nu implică rezolvarea problemei, doar recunoașterea că ea există.
• Raționament deductiv (Deductive Reasoning) — Abilitatea de a aplica reguli generale la probleme specifice pentru a produce răspunsuri care au sens.
• Raționament inductiv (Inductive Reasoning) — Abilitatea de a combina informații disparate pentru a forma reguli sau concluzii generale (include găsirea unei relații între evenimente aparent fără legătură).
• Ordonarea informației (Information Ordering) — Abilitatea de a aranja lucruri sau acțiuni într-o anumită ordine, după o regulă dată (ex. tipare de numere, litere, cuvinte, imagini, operații matematice).
• Flexibilitatea categorizării (Category Flexibility) — Abilitatea de a genera sau folosi seturi diferite de reguli pentru a combina sau grupa lucruri în moduri diferite.

Percepție

• Viteza închiderii perceptive (Speed of Closure) — Abilitatea de a combina rapid informație aparent lipsită de sens într-un tipar cu sens.
• Flexibilitatea închiderii perceptive (Flexibility of Closure) — Abilitatea de a identifica sau detecta un tipar cunoscut (o figură, un obiect, un cuvânt, un sunet) ascuns în material distractiv.
• Viteza perceptivă (Perceptual Speed) — Abilitatea de a compara rapid și corect asemănări și diferențe între seturi de litere, numere, obiecte, imagini sau tipare — atât simultan, cât și succesiv.

Atenție, spațiu, memorie

• Atenție selectivă (Selective Attention) — Abilitatea de a te concentra pe o sarcină o perioadă de timp fără a fi distras.
• Distribuirea atenției (Time Sharing) — Abilitatea de a comuta înainte și înapoi între două sau mai multe activități sau surse de informație.
• Orientare spațială (Spatial Orientation) — Abilitatea de a ști unde te afli în raport cu poziția unui obiect, sau unde e obiectul în raport cu tine.
• Vizualizare (Visualization) — Abilitatea de a-ți imagina cum va arăta ceva după ce e mutat sau după ce părțile lui sunt rearanjate.
• Memorare (Memorization) — Abilitatea de a-ți aminti informație precum cuvinte, numere, imagini, proceduri.

Verbal și numeric

• Înțelegere orală (Oral Comprehension) — Abilitatea de a asculta și înțelege informație și idei prezentate prin cuvinte și propoziții vorbite.
• Înțelegere scrisă (Written Comprehension) — Abilitatea de a citi și înțelege informație și idei prezentate în scris.
• Exprimare orală (Oral Expression) — Abilitatea de a comunica informație și idei vorbind, astfel încât alții să înțeleagă.
• Exprimare scrisă (Written Expression) — Abilitatea de a comunica informație și idei în scris, astfel încât alții să înțeleagă.
• Raționament matematic (Mathematical Reasoning) — Abilitatea de a alege metodele sau formulele matematice potrivite pentru a rezolva o problemă.
• Facilitate numerică (Number Facility) — Abilitatea de a aduna, scădea, înmulți sau împărți rapid și corect.

Psihomotorii

• Precizia controlului (Control Precision) — Abilitatea de a ajusta rapid și repetat comenzile unei mașini sau ale unui vehicul la poziții exacte.
• Stabilitatea braț-mână (Arm-Hand Steadiness) — Abilitatea de a-ți menține mâna și brațul stabile în timp ce faci o mișcare sau ții brațul și mâna într-o poziție.
• Dexteritate manuală (Manual Dexterity) — Abilitatea de a mișca rapid mâna, mâna împreună cu brațul, sau ambele mâini pentru a apuca, manipula sau asambla obiecte.
• Dexteritatea degetelor (Finger Dexterity) — Abilitatea de a face mișcări precis coordonate ale degetelor pentru a apuca, manipula sau asambla obiecte foarte mici.
• Controlul ritmului (Rate Control) — Abilitatea de a-ți sincroniza mișcările sau ajusta comenzile în anticiparea schimbărilor de viteză și/sau direcție ale unui obiect în mișcare.
• Coordonarea mai multor membre (Multilimb Coordination) — Abilitatea de a coordona două sau mai multe membre (de exemplu două brațe, două picioare, sau un picior și un braț) în timp ce stai jos, în picioare sau întins.
• Orientarea reacției (Response Orientation) — Abilitatea de a alege rapid între două sau mai multe mișcări, ca răspuns la două sau mai multe semnale diferite (lumini, sunete, imagini).

Senzoriale

• Discriminarea culorilor (Visual Color Discrimination) — Abilitatea de a potrivi sau detecta diferențe între culori, inclusiv nuanțe și luminozitate.
• Percepția profunzimii (Depth Perception) — Abilitatea de a judeca care dintre mai multe obiecte e mai aproape sau mai departe, sau de a judeca distanța dintre tine și un obiect.
• Sensibilitate auditivă (Hearing Sensitivity) — Abilitatea de a detecta sau spune diferența dintre sunete care variază pe game largi de înălțime și intensitate.
• Atenție auditivă (Auditory Attention) — Abilitatea de a te concentra pe o singură sursă de sunet în prezența altor sunete care distrag.

Definiția oficială O*NET: „capacități dobândite, care facilitează învățarea sau însușirea mai rapidă a cunoștințelor". Spre deosebire de aptitudini, abilitățile se exersează și se dezvoltă.

Sunt împărțite în două: competențe esențiale, „de care ai nevoie pentru majoritatea joburilor" (citit, scris, matematică, învățare), și competențe transferabile, „pe care le poți folosi în joburi diferite" (comunicare, rezolvare de probleme, lucru în echipă). O*NET nu explică riguros de ce anume așa se împart, folosim aici doar cele două definiții oficiale.

Competențe esențiale — arii fundamentale

• Ascultare activă (Active Listening) — Abilitatea de a acorda atenție deplină la ce spun ceilalți, de a-ți lua timp să înțelegi punctele făcute, de a pune întrebări potrivite și de a nu întrerupe în momente nepotrivite.
• Matematică (Mathematics) — Abilitatea de a folosi matematica pentru a rezolva probleme.
• Citire și înțelegere (Reading Comprehension) — Abilitatea de a înțelege propoziții și paragrafe scrise, în documente legate de muncă.
• Știință (Science) — Abilitatea de a folosi reguli și metode științifice pentru a rezolva probleme.
• Vorbire (Speaking) — Abilitatea de a vorbi cu ceilalți ca să transmiți informația eficient.
• Scriere (Writing) — Abilitatea de a comunica eficient în scris, potrivit nevoilor publicului.

Competențe esențiale — moduri de lucru

• Învățare activă (Active Learning) — Abilitatea de a înțelege implicațiile informațiilor noi pentru rezolvarea de probleme și luarea de decizii, atât în prezent cât și în viitor.
• Gândire critică (Critical Thinking) — Abilitatea de a folosi logica și raționamentul ca să identifici punctele forte și punctele slabe ale unor soluții, concluzii sau abordări alternative ale problemelor.
• Strategii de învățare (Learning Strategies) — Abilitatea de a alege și folosi metode și proceduri de instruire potrivite situației, când înveți sau predai lucruri noi.
• Monitorizare (Monitoring) — Abilitatea de a monitoriza și evalua performanța proprie, a altor persoane sau a unei organizații, ca să faci îmbunătățiri sau să iei măsuri corective.

Competențe transferabile — abilități sociale

• Coordonare (Coordination) — Abilitatea de a-ți ajusta acțiunile în funcție de acțiunile celorlalți.
• Instruire (Instructing) — Abilitatea de a-i învăța pe alții cum să facă ceva.
• Negociere (Negotiation) — Abilitatea de a aduce părțile împreună și de a încerca să reconciliezi diferențele dintre ele.
• Persuasiune (Persuasion) — Abilitatea de a-i convinge pe alții să-și schimbe părerea sau comportamentul.
• Orientare spre servicii (Service Orientation) — Abilitatea de a căuta activ moduri de a ajuta oamenii.
• Perceptivitate socială (Social Perceptiveness) — Abilitatea de a fi conștient de reacțiile celorlalți și de a înțelege de ce reacționează așa.

Competențe transferabile — rezolvare de probleme complexe

• Rezolvarea problemelor complexe (Complex Problem Solving) — Abilitatea de a identifica probleme complexe și de a analiza informațiile asociate, ca să dezvolți și să evaluezi opțiuni și să implementezi soluții.

Competențe transferabile — abilități de sistem

• Judecată și luarea deciziilor (Judgment and Decision Making) — Abilitatea de a lua în calcul costurile și beneficiile relative ale unor acțiuni posibile, ca să alegi cea mai potrivită.
• Analiza sistemelor (Systems Analysis) — Abilitatea de a determina cum ar trebui să funcționeze un sistem și cum îi vor afecta rezultatele schimbările de condiții, operațiuni și mediu.
• Evaluarea sistemelor (Systems Evaluation) — Abilitatea de a identifica măsuri sau indicatori ai performanței unui sistem și acțiunile necesare ca să-i corectezi sau îmbunătățești performanța.

Competențe transferabile — managementul resurselor

• Managementul resurselor financiare (Management of Financial Resources) — Abilitatea de a determina cum vor fi cheltuiți banii ca să se facă treaba, și de a ține evidența acestor cheltuieli.
• Managementul resurselor materiale (Management of Material Resources) — Abilitatea de a obține și de a asigura folosirea potrivită a echipamentelor, spațiilor și materialelor necesare pentru o anumită muncă.
• Managementul resurselor umane (Management of Personnel Resources) — Abilitatea de a motiva, dezvolta și îndruma oamenii în timp ce lucrează, identificând cele mai potrivite persoane pentru fiecare sarcină.
• Managementul timpului (Time Management) — Abilitatea de a-ți gestiona propriul timp și timpul celorlalți.

Competențe transferabile — abilități tehnice

• Întreținerea echipamentelor (Equipment Maintenance) — Abilitatea de a face întreținerea de rutină a echipamentelor și de a determina când și ce fel de întreținere e nevoie.
• Selectarea echipamentelor (Equipment Selection) — Abilitatea de a determina ce unelte și echipamente sunt necesare pentru o lucrare.
• Instalare (Installation) — Abilitatea de a instala echipamente, mașini, cablaje sau programe conform specificațiilor.
• Operare și control (Operation and Control) — Abilitatea de a controla funcționarea unui echipament sau a unui sistem.
• Analiza operațiunilor (Operations Analysis) — Abilitatea de a analiza nevoile și cerințele unui produs ca să creezi un design.
• Monitorizarea operațiunilor (Operations Monitoring) — Abilitatea de a urmări manometre, cadrane sau alți indicatori, ca să te asiguri că un utilaj funcționează corect.
• Programare (Programming) — Abilitatea de a scrie programe de calculator pentru diverse scopuri.
• Analiza controlului calității (Quality Control Analysis) — Abilitatea de a face teste și inspecții ale produselor, serviciilor sau proceselor, ca să le evaluezi calitatea sau performanța.
• Reparații (Repairing) — Abilitatea de a repara mașini sau sisteme, folosind uneltele necesare.
• Proiectare tehnologică (Technology Design) — Abilitatea de a genera sau adapta echipamente și tehnologie ca să răspundă nevoilor utilizatorilor.
• Depanare (Troubleshooting) — Abilitatea de a determina cauzele erorilor de funcționare și de a decide ce trebuie făcut în privința lor.

Categoriile largi (G…) și abilitățile înguste din fiecare, cu definițiile McGrew v2.3.

Gf — Raționament fluid

Folosirea atenției deliberate și controlate pentru a rezolva probleme noi, „pe loc", care nu pot fi rezolvate doar cu cunoștințe anterioare.

• Inducție (I) — Abilitatea de a infera principiile sau regulile implicite care guvernează comportamentul unui fenomen. Descoperirea regulii.
• Raționament secvențial general (RG) — Raționament deductiv: pornești de la premise date și ajungi pas cu pas la concluzie.
• Raționament cantitativ (RQ) — Raționament cu concepte și relații numerice.

Gv — Procesare vizuală

Abilitatea de a folosi imagistica mentală simulată pentru a rezolva probleme. A percepe, discrimina și manipula imagini „în ochiul minții".

• Vizualizare (Vz) — Abilitatea de a percepe tipare vizuale complexe și a simula mental cum ar arăta transformate (rotite, redimensionate, parțial ascunse).
• Rotație mentală rapidă (SR) — Rezolvarea rapidă de probleme prin rotația mentală a imaginilor simple.
• Viteza închiderii (CS) — Abilitatea de a identifica rapid o reprezentare vizuală cunoscută, din stimuli incompleți.
• Flexibilitatea închiderii (CF) — Abilitatea de a găsi o figură vizuală cunoscută într-un câmp care o maschează.
• Memorie vizuală (MV) — Abilitatea de a forma și reține o reprezentare mentală a unui stimul vizual.

Gs — Viteza de procesare

Viteza de execuție a sarcinilor cognitive simple sau supra-învățate, sub presiune de atenție susținută.

• Viteza perceptivă (P) — Viteza și fluența cu care pot fi comparate și distinse asemănări sau diferențe între stimuli vizuali (litere, numere, tipare).
• Viteza de rezolvare a testelor (R9) — Viteza de a completa teste simple sau supra-învățate.
• Facilitate numerică (N) — Viteza de manipulare a numerelor de bază.

Ga — Procesare auditivă

Abilitatea de a discrimina, reține și raționa creativ cu stimuli auditivi (tonuri, sunete de mediu, unități de vorbire).

• Codare fonetică (PC) — Abilitatea de a auzi distinct foneme, a le combina în cuvinte, a segmenta cuvinte în părți.
• Discriminarea sunetelor vorbirii (US) — Abilitatea de a detecta și discrimina diferențe în sunetele vorbirii, în condiții de distragere mică.